Moje poslanie
Mojím cieľom je využiť všetky poznatky z praxe a množstva školení na pomoc deťom. Či už s vyriešním problémov s plochými nôžkami, problematickom pozornosťou, až po kompletnú prípravu do školy a odbúranie všetkých prekážok, ktoré obmedzujú dieťa v úspešnom napredovaní.
Pri svojej práci kombinujem poznatky z osvedčených konceptov a prístupov veľkých odborníkov, ako je napríklad profesor Pavel Kolář, Sheila Dobie OBE , Mária Montessori či Sally Goddard Blythe.
Som certifikovaná terapeutka Bilaterálnej integrácie, akreditovaná trénerka a zážitková lektorka, mentorka pre pohybový rozvoj a vzdelávanie detí. Taktiež som školená v montessori pedagogike, v pohybovom rozvoji detí predškolského veku, riešení problémov s chodidlami, chrbticou.
Okrem toho sa zaujímam a aktívne hľadám nové spôsoby ako hravou formou premeniť cvičenie a vzdelávanie detí na zážitok. A tak budovať vnútronú motiváciu detí sa rozvíjať, ich sebahodnotu a dôveru vo vlastné schopnosti. Tvorím vzdelávacie a pohybové koncepty, didaktické pomôcky, cviky a hry.
S čím sa môžete na mňa obrátiť?
s motorickými problémami, problémami spojenými s chodilami (plochonožie, vpadnuté členky, rôzne postavenie chodidiel), či oslabeným svalstvom, zlým držaním tela,
s problémami so sústredením, pozornosťou, jemnou motorikou a grafomotorikou, nepozrosťou, neschopnosťou obsedieť,
ak máte problém s emocionalitou dieťatka, strachom pustiť sa do nových vecí, strachom zo zmien,
ak máte záujem pripraviť dieťa do školy a uspieť pri posudzovaní školskej zrelosti,
pri problémoch s motiváciou dieťatka a ochotou spolupracovať a rozvíjať sa, či cvičiť,
pri podorzrení na pretrvávanie primitívnych reflexov, ktoré bránia dieťatku úspešne napredovať,
ak máte záujem vzdelávať a rozvíjať vaše dieťa hravou a zážitkovou formou,
ak viete, že je potrebné rozvinúť koordináciu, rovnováhu a celkové motorické schopnosti a samostnosť dieťatka.
Prečo sa sústreďujem na deti od 5 do 9 rokov?
Do 5 rokov detský mozog rastie. Vyvinie sa až 90 % kapacity ľudského mozgu a v tomto obodbí je mozog najcitlivejší na podety z vonkajšieho prostredia. Vo veku od 5 do 10 rokov dochádza k veľkému "upratovaniu," kedy sa detský mozog reorganizuje a vytvára základy pre logické myslenie či sebaovládanie.
Čomu sa venujem v súčasnosti?
Som autorka pohybového programu Fit Fox a rozvojového programu pre predškoláčikov Clever Fox. Momentálne sa venujem rozvoju cvičebných zostáv pre ľahšie učenie a odbúranie pretrvávajúcich primitívnych reflexov.
Prečo sa venujem odbúraniu primitívnych reflexov u detí?
Primitívne reflexy sú vrodené, automatické pohybové vzorce, ktoré by mali byť prirodzene utlmené a integrované do 6. až 12. mesiaca života dieťaťa. Napríklad sací reflex, úľakový reflex, či dlaňový úchopový reflex. Ak primitívne reflexy pretrvávajú aj po prvom roku života, môže brzdiť optimálne dozrievanie centrálnej nervovej sústavy a ovplyvňovať každodenné fungovanie dieťaťa.
Pretrvávajúce primitívne reflexy sa často výrazne prejavia nástupom do školy ako nepokoj, nízke sebavedomie, neschopnosť obsedieť, emočná labilita, poruchy koordinácie a rovnováhy, slabé sústredenie a poruchy pozornosti, problémy s písaním či čítaním a oveľa viac. Podľa druhu pretrvávajúcich reflexov. U detí s ADHD, či poruchami reči a učenia sú často prítomné pretrvávajúce primitívne reflexy, ako napríklad Morov reflex, či asymetrický tonický šijový reflex.
